新掲示板にはiframeという機能があります。iframeとは、Webページの中にWebページを表
示する技術です。
そちらからも書き込んでいます。普通に書き込みができているようです。

: 子供だからメアドがない、ってことにはなりませんか？

　う〜ん。そうですね。あるかもしれませんね。
お父さんのメアドを借りて入ってくれるかな？
自分でYahooなどフリーのメアドを作って入ってくれるかな？
　前に比べると敷居が高くなってしまうことは確かですね。でも、以前に比べると、子ど
もでもパソコンを扱える数はずいぶん増えてきていると思います。メアドを持っている数
も増えているのかも。ただし、キッズフィルターなどがかかり、見ることができない子ど
もも多いでしょうね。
　学校などは、以前のＯＴＤの掲示板でさえ、フィルターではねられていたのですから。
実は、こちらの新掲示板のsakuraのページも学校では見ることはできないのです。理科の
自由研究室は今でも見ることができます。
　どうなることでしょうか？しばらくはこれで、様子を見てみてみたいと思います。

子供だからメアドがない、ってことにはなりませんか？

　久しぶりに「理科の自由研究室」掲示板を全面変更したいと思います。
　長年使用してきましたＯＴＤの掲示板ですが、この度、ネットコモンズという国立情報
学研究所の開発したシステムに変更しようと思っています。
　新掲示板は、読むことは誰でもできますが、書き込みには会員登録が必要になります。
会員登録といいましても、メールアドレスを登録するだけです。そのメールアドレスは、
管理者に公開されるだけで一般には公開されません。荒らしとかスパムに悩まされること
が少なくなるように思います。
　ネットコモンズは、 国立情報学研究所が次世代情報共有基盤システムとして開発した
ものです。現在、学校のホームページなどの多くがこちらで作られています。

　takeさん、Mistyさん、暁さんはじめ、掲示板へ回答してくださった皆さん、ありがと
うございました。
　夏休みが終わりました。今年も、いろいろ適切なアドバイスを書き込んでいただき感謝
申し上げます。
　今後とも、よろしければご覧いただいて、理科に興味のある子どもたちへのご指導をよ
ろしくお願いいたします。

　そうですね。本文に書かれるとどうしようもないですね。
メールアドレスの「記入欄」をなくしたということです。
あろがとうございました。

本文には書くことができるです。
もっとも、そこに書くのは自由意志で、メアド記入欄
があって書くのとは意味合いが違います。
「個人情報を不用意に書き込むこと」を誘発しない
手立てができたので、良しでしょう。

今後も、気が付いたら消していただく連絡をします。

　申し訳ありません。ここは運営会議室で、ホームページの運営にかかる話題を話し合う
場所です。自由研究の質問は、掲示板へお願いします。掲示板の説明を見てね。
http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/keiji2_notes.htm

紫キャベツのリトマス紙の動機を教えてください
早めにお願いします

　昨年でしたか、takeさんからご指摘をいただいて、メールアドレスを掲示板に安易に書
き込む子どもがいるので、その注意事項を載せました。今頃気がついたのですが、こちら
で、メールアドレスを載せないように設定することができました。
　遅ればせながら、個人情報を不用意に書き込むことを防ぐことができるように設定しま
した。

　takeさん、こんにちは。
本当に、いよいよ夏休みです。子どもたちも研究テーマを探しはじめたみたいですね。ま
た、忙しくなりそうです。
　今年はどんな展開になるのでしょうか？
毎年、少しずつ傾向が違うので、楽しみでもあります。
また、よろしくお願いいたします。

: 庭に一株だけ植えたキュウリは、きょう、25本目を
: 収穫しました。一緒に植えたゴーヤより、成長も
: 実がなるのも早いです。継いでいるからでしょうか？
: 今の興味は、果たしてゴーヤとキュウリの雑種は
: できるのか？

へえー。ゴーヤとキュウリですか？似ているような、違うような。楽しみですね。また、
報告を楽しみにしております。

いつもより出足が遅いでしょうか？
植物の研究などでしたら、夏休み前にはけりを
つけないときついと思いますが。
日照条件が動いていますからね。

庭に一株だけ植えたキュウリは、きょう、25本目を
収穫しました。一緒に植えたゴーヤより、成長も
実がなるのも早いです。継いでいるからでしょうか？
今の興味は、果たしてゴーヤとキュウリの雑種は
できるのか？

　皆さん、こんにちは。お待たせして申し訳ありません。
　メールでもお知らせいたしましたが、イラスト入りの原稿ががようやく準備できました
。先ほどメールでも送付しましたが、添付ファイルが5MBもあり、重たすぎて届かなかっ
た場合のことを考えて、ホームページにもアップしています。よろしければ、ご覧くださ
い。

http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/sonota/index.htm

ページに入るパスワードは以前にお知らせした通りです。もし、お忘れの場合は、お知ら
せください。再度メールで連絡します。

　いいえ、そのときの気分も大切です。間違いは分かった時点で訂正しましょう。
　と言いながら、私が、以前に暁さんにお聞きしていた訂正が、まだ直せていないことも
あるのではないかと、心配しています。
　それこそ、そのとき（気分が乗っているとき）に直せていないと、後からでは忘れてし
まいます。こちらこそ、2度手間になっていましたら、申しわけありません。
　こちらでも、もう一度、しっかり見直します。が、訂正がありましたら、どしどしお申
し出ください。

暁さん、こんにちは。

:「１３玉」と言われると実験しようとしてくれる人に対してハードルがあまりにも高すぎ
: ると思われます。
: 追加で入れた１３玉分を使用する〜という書き込みを消していただいでもいいでしょうか
: ？

了解です。ご指摘ありがとうございます。

原稿ファイルはＢ５サイズに変更しています。
夏休み以降、理工図書さんからご指定を受けた、「書店の本棚がＡ４だと場所をとるので
・・・」と言う点などを考慮しました。
これから、理工図書さんとの打ち合わせがあると思いますので、もう少し、細かい点で確
認して行きます。

私としては、もう少しイラストが多く、子どもたちが見やすい形にできればいいなあと、
思っています。

書き込みの多くにそのときの気分やノリで不適切な発言が多かったようです。t-nishi先
生、ご迷惑おかけします。


＜化学08 08＞「＞青からピンクへ色が変わるトコロテン」
22294 返信 紫キャベツ補足 暁 2005/10/09 PM 09:03
《削除したほうがいいと思われる書き込み》
＞キャベツに含まれているボロンという成分には女の子のある悩みを解決してくれる
面白い効果がありますから。 （ 今大学の先輩が自分で実験中です。
暖かく見守ります） 知りたい人は検索してみてね。

↑ボロンはキャベツに含まれるホウ素であり、大学でも習う、れっきとした成分ですが
最近の胡散臭い美容ブーム等の影響を考えるとこの部分の発言だけ消したほうがいいかな
と思います。

《訂正したほうがいいと思われる言い回し》
アントシアニ
ンではブルーベリーなどが有名ですが、その中でも紫キャベツのア
ントシアニンは、熱にもっとも強いのだそうです。

↑「もっとも強い」→『比較的強い』に変更したほうが無難かなと思いました。



＜Q&R より＞「１０ 円玉の汚れ落し」
↑全体を通して、私が間違った知識でレスポンスしてしまいました。
R=アンサーではないのですが、最終的にこれを読んだ人が
間違った知識（水素イオンが還元するという説）を鵜呑みにしてしまっては大変です。
去年の夏、Mistyさんに正しい知識を教えていただきました。

ぜひ運営掲示板
No.348 Ｑ＆Ｒ１０円玉のさび落とし追加お願いします。  
の内容を追加で入れてください。
また、総括として「質問やレスポンスによる試行錯誤がありました。レスポンスは必ずし
も正しいとは限りませんが、このように意見を交換し合えるのはすばらしいことです」と
いうような内容を付け加えてみてはいかがでしょうか。

 ＜生物06 06＞「＞アゲハチョウを飼育しよう」
幼稚な実験とはナンなのでしょうか？
　　　　　　　↑ナンをひらがなに訂正お願いします。

t-nishi先生、あけましておめでとうございます。
原稿ファイルつくりお疲れ様でした。
さっそく原稿を見ていて、ひとつ訂正箇所がありました。

＜化学07 07＞「＞紅茶で作る草木染」の中にある
タマネギ染色のところです。
最初私は３〜４玉分のタマネギの皮を使用する
と書き込みましたが、
サークル活動のほうでは１３玉分の皮を使用したと訂正を入れ
ています。

調べなおしたらハンカチ１、２枚程度ならタマネギの皮３玉分でできますが、サークル活
動では染色する枚数が多かったため
１３玉分に数を増やして染色をしていたそうです。
家庭で楽しむ範囲では最初の書き込みどおり３〜４玉分で十分です。


「１３玉」と言われると実験しようとしてくれる人に対してハードルがあまりにも高すぎ
ると思われます。
追加で入れた１３玉分を使用する〜という書き込みを消していただいでもいいでしょうか
？

　takeさんにメールで教えていただき、「掲示板に書き込む前に読んでください」の注意
事項に、「メールアドレスは、電話番号のような大切な個人情報です。むやみに書き込む
のはやめましょう。」の注意を追加しました。
　掲示板の設定の変更「メールを書き込む欄の近くに注意事項をつける」もまもなく実施
します。
ありがとうございました。

　みなさん、あけましておめでとうございます。　
自由研究室の本の校正用の全体原稿ファイル（案）ができまし
た。
ホームページの「その他」のページからダウンロードしてご覧
ください。パスワードは、別途メールでお知らせします。
「校正用全体原稿01（ｐｄｆファイル）」

　お約束どおり、冬休み、ちょっと真剣に仕事しました。(^^ゞ
それでも、いざまとめるとなるといろいろ、迷いましたが、
一応、下のような基準でまとめました。

１．夏の相談会の時の基準で選んだページを全てつなぎ
合わせて、それを物理・化学・生物・地学・環境の順に並
べました。

２．したがって、「ガイド」も「自由研究例」も「ミニ研究」も
区別なく「物・化・生・地・環」の順に並んでいます。そして、
それぞれの関係のあるところに「Ｑ＆Ｒ」が入っています。
これが今回の案です。

３．今のところ、イラストは荒書きのままです。暁さんの描
いてくれたイラストも私のイラストもそのままです。特に私の
はメチャメチャで見にくいですが、後で、口頭で説明します。
写真の部分も著作権の関係がありますので、できれば全て
イラストにしたいと思っています。

４．2色刷りと言いながら、「Ｑ＆Ｒ」の部分に青と赤を使い
ましたので、案は3色になりました。ここのところどうすれば
よいか、またご意見をください。

５．まんぼうさんの意見の「検索」のようなものも入れてみま
した。矢印（カーソルの形）も入れる予定です。

６．＜物理04＞「リニアモーターカー」の内容のページは，
現在空白ですが、今後挿入する予定です。現在Ｎ君に原
稿依頼中です。

では、ご意見は、会議室またはメールで、よろしくお願いいた
します。

---------------------------------------------------------

: t-nishi先生、こんばんは。
: 掲示板の保存の更新お疲れ様です。（＾＾）
: ツリー形式は見やすくていいですね。
: （区切ってある赤＃の帯も可愛い感じがしていいですね）
: これで今年のような大きなスレが上がってくることも
: なくなると思います。

　暁さん、ありがとうございます。
　そうですね。ツリー形式は、テーマごとで見やすいとともに、そのまま「Ｑ＆Ｒ」です
ので、後日、我々がまとめるときにもきっと役に立つのではないかと思います。
　この夏もありがとうございました。ご苦労様でした。(^^♪

t-nishi先生、こんばんは。
掲示板の保存の更新お疲れ様です。（＾＾）
ツリー形式は見やすくていいですね。
（区切ってある赤＃の帯も可愛い感じがしていいですね）
これで今年のような大きなスレが上がってくることも
なくなると思います。

昨日、次男の「ペンの色の研究２」主論文と掲示物の仕上げ（印刷と台紙への貼り付け）
を終わり、今日は一日、遊びに行くはずでしたが、今朝、「漢字書き取りの振り仮名付け
、１日１ページ」が終わっていないことが発覚、けっきょくいつもの日曜日のごとく、側
溝の土さらい（関東は、連日の局地的ゲリラ豪雨です）や、庭の一角に植えているクワの
枝払い、さらにはそこにクワコ６頭を発見して、保護するなど、家の周りですごしました
。

実験が、
ペンの色はメーカーによって配合が違う
使う液体（各種洗剤など）によって色の分離が違う
ということで、ペンも洗剤も、商品名出まくりです。
「ハイター」と呼んでいるものも、正確に言わないと、
酸素系、塩素系、塩素系＋洗剤の３種類があります。
この手の実験は、これでしょうがないですネ。

「旅先で水が合わない」
なんてことを言いますが、生化学実験はもとより、細胞培養、微生物培養、さらにはゼブ
ラフィッシュの飼育と、水の違いで再現性が異なることは、我々の世界では常識です。

メーカー名を出すか出さないか。
判断に困りますね。

質問に答えていただいてありがとうございました。

商品名をかかないように指導しているのをみて
「あれ？なんでだろう」と私も思っていたのですが
そのような配慮もあったのですね。

では、本には今までどおり蛍光灯と書いておいた
方がいいかもしれませんね。
（でないとすべての準備物の注意書きが
長くなってしまいそうです）

掲示板では
「丸い蛍光灯なども売っているので、
　家庭用の電子レンジに入れられる大きさを測って
　近くの電気屋さんで探してみよう」
という風にアドバイスをだしておこうと思います。

takeさん、こんにちは。いつもお世話になっております。

: うのも含めて、どの蛍光灯でも、この実験は危なくないのでしょうか？

　そうですね。危ないと思います。蛍光灯が爆発することもあると思います。それで、自
由研究ガイドには、確か、その旨の注意書きとして、実験するときは親といっしょにやる
（了解を取るよう）とか、長い時間実験しないように書いてあったと思います

: http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/susume/index.htm
: ＞作品の文章中に「商品名」等が入らないように注意しよう。
: 
: どこかで書きましたが、実験の再現性を採るなら、メーカー名、商品名、型番が無いと、
: だめです。
: 私の日常として、生物材料は製造ロットまで気にすることがあります。
: そんなに厳密な実験を子供の実験でやらないとは思いますが、水性ペンのクロマトグラフ
: ーでは、インクの色の配合が、メーカーによってとても違います。クレヨン、絵の具、
: 墨汁には、「洗濯で落ちる」が売りの商品もありますから、そのあたりの性質は実験結果
: に響くことがあるでしょう。
: 
: 注意の意図も理解できますので、一般的な書き物としては、書き方が難しいですね。

　なるほど、研究者の方は、そういうふうに考えるのですね。ありがとうございます。
　ただ、学校での指導は、今のところ、商品名を載せないように指導した方がよいと思い
ます。その商品の宣伝になる（不快に思う人もいる）ことと、逆に、写真などを載せるに
は、その会社の許可がいる（人間では肖像権、商品では何という権利でしょうか）という
こともあるのかなと思いますので。確かに、難しいですね。

: 掲示板質問番号29496で
: ＞実験方法・手順の３なんですが、「字を書いた紙」とは、
: 何で字を書いたものなんでしょうか

　やってみました。
が、えんぴつ、サインペン、蛍光ペン、ボールペン、筆ペンでも、700Wで3分ぐらいでは
何も起こりませんでした。
　これは、昔、生徒のやった実験の結果ですが、今では、どんな条件だったのか分かりま
せん。
　う〜ん、もう少し、追試の自由研究してみます。(^^ゞ


: ＞蛍光灯＋水を入れたカップも加熱とありますが電子レンジに入る大きさの蛍光灯ってあ
: るんでしょうか

　蛍光灯は、丸いものもあるので、たぶん大丈夫でしょう。

: また、蛍光灯はもし使用したメーカーがあるようなら
: 本に載せたほうが自由研究の材料集めがスムーズに
: いくかなと思います。

最近、色んな蛍光灯が出ています。細いのとかグネグネ曲がったのとか。天井用の大きい
のは電子レンジに入りませんが、勉強机のグネグネの蛍光灯は、コンパクトだから入りま
すよね。昔みたいにワット数だけ覚えていけば買えるわけではなくなっています。そうい
うのも含めて、どの蛍光灯でも、この実験は危なくないのでしょうか？

http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/susume/index.htm
＞作品の文章中に「商品名」等が入らないように注意しよう。

どこかで書きましたが、実験の再現性を採るなら、メーカー名、商品名、型番が無いと、
だめです。
私の日常として、生物材料は製造ロットまで気にすることがあります。
そんなに厳密な実験を子供の実験でやらないとは思いますが、水性ペンのクロマトグラフ
ィーでは、インクの色の配合が、メーカーによってとても違います。クレヨン、絵の具、
墨汁には、「洗濯で落ちる」が売りの商品もありますから、そのあたりの性質は実験結果
に響くことがあるでしょう。

注意の意図も理解できますので、一般的な書き物としては、書き方が難しいですね。

: 理科の自由研究9,000,000アクセスおめでとうございます！
: もうすでに１０万以上のアクセスがつきましたね。
: 夏のこの時期は本当に多くの方がみているんだなと思います。
: もうそろそろ夏休みもラストスパートですね。
: 最後まで頑張りましょう（＾＾♪）

　うれしいですね。(^^♪
　これが本作りにも力になっていきます。暁さんの精力的な書き込みをぜひ形に残してい
きたいです。でも、あまり無理をされないようにね。体調を優先で、お願いいたします。

: 今年は１０円玉のさび落としの実験で
: 大きな変化がありました。
: 掲示板番号28743 、28824、28841のあたりで
: Mistyさんから水素イオンが酸化銅を還元するのではなく
: 酸化銅が酸に溶けてしまうのではないかと教えていただきました。

 分かりました。いいですよね。年を越えて、また新しい発展があります。我々にもよい
勉強になります。ありがとうございます。
近いうちに、接続を考えます。

今年は１０円玉のさび落としの実験で
大きな変化がありました。
掲示板番号28743 、28824、28841のあたりで
Mistyさんから水素イオンが酸化銅を還元するのではなく
酸化銅が酸に溶けてしまうのではないかと教えていただきました。

確かに調べてみると酸化銅は酸に溶けやすいそうです。
（あまり詳しくのっているＨＰはありませんでしたが）
本作り前に教えていただけて良かったです。
Ｑ＆ＡがＱ＆Ｒにかわって今までで一番ほっとしました。
Ｑ＆Ｒでは私の勝手に作った式しか乗っていないので
是非付け加えていただきたいと思います。
ちょっと流れがおかしくなるかもしれませんが
よろしくおねがいしますｍ（_　_）ｍ

現在は掲示板番号29424のように
「酸化銅は銅よりも酸に溶けやすい性質を持っています。
そのため、酸の中に酸化銅の部分だけが溶け出してしまっているので１０円玉のさびが落
ちて綺麗になるのです。」
と返すようにしています。

理科の自由研究9,000,000アクセスおめでとうございます！
もうすでに１０万以上のアクセスがつきましたね。
夏のこの時期は本当に多くの方がみているんだなと思います。
もうそろそろ夏休みもラストスパートですね。
最後まで頑張りましょう（＾＾♪）

掲示板質問番号29496で
＞実験方法・手順の３なんですが、「字を書いた紙」とは、
何で字を書いたものなんでしょうか
＞蛍光灯＋水を入れたカップも加熱とありますが電子レンジに入る大きさの蛍光灯ってあ
るんでしょうか

という質問が来ていました。
字を書いた紙はおそらく鉛筆ではないかと推測するのですが
本を作る段階では
・鉛筆、シャープペンで書くと明記する。
・鉛筆、マジック、ボールペン、どれが反応するか試すように
　促してみる。
のどちらかの方法をとるのがいいかなと思います。

また、蛍光灯はもし使用したメーカーがあるようなら
本に載せたほうが自由研究の材料集めがスムーズに
いくかなと思います。

　今年、7月8日に8,000,000回アクセスを記録して、後5,000回で（明日か明後日には）、
9,000,000回になりそうです。つまり、ほとんど、この夏休みだけで1,000,000（百万）回
のアクセスがあることが分かります。
　大変、うれしいことです。ご利用いただいている皆さんにお礼申し上げます。もっとよ
いＨＰになるように努力を続けたいと思います。
　そして、いつも温かく時には厳しいレスポンスを書き込んでいただいている皆さんに、
感謝申しあげます。ありがとうございます。この後とも、できる範囲で結構ですので、よ
ろしくお願いい
たします。
 

　おかげ様で、ホームページの本作りも順調に進んでいます。来年6月を目指して、10名
弱のメンバーで取り組んでいます。完成までにはいろいろ困難もあると思いますが、がん
ばって行きたいと思います。完成まで、途中経過も含めてこちら（運営会議室）で報告い
たします。

: 　ああ、takeさんでしたか。ご指摘くださったのは。(^^♪

違います。
指摘を見て、通しで見たら、気がついただけです。

: 私は、（１３４）のアルミホイルと活性炭でかんたん電池
: というのをやっていますが
: これの参考図書はなんですか？？？

　こんにちは。はい。それは、
　「ＮＨＫ『やってみよう　なんでも実験』☆自由研究のヒントがいっぱい☆」、日本放
送協会出版協会（1997年第4刷発行）という本のVol.1です。（シリーズでVol.4まであり
ます。）
　これ以外の本にも案外載っています。
　私のＨＰ以外にもネットには写真つきで載っているところもあります。検索してみてく
ださい。

私は、（１３４）のアルミホイルと活性炭でかんたん電池

というのをやっていますが

これの参考図書はなんですか？？？

　ああ、takeさんでしたか。ご指摘くださったのは。(^^♪
いつも、お世話になっております。ありがとうございます。
読み飛ばしてしまっていました。(^^ゞ
近いうちに訂正いたします。

動機
その発光部であるフィラメントを、考えたエジソンは、
＞その発光部であるフィラメントを考えたエジソンは、

＜光るシャーペンシル＞結果
＞＜光るシャープペンシル＞結果

考察
抵抗の長さは長いほうが
＞抵抗の大きさは大きいほうが

電流をながしていうちに温度が上がり
＞電流をながしているうちに温度が上がり

フィラメントに使われてきたが現在では、丈夫なタングステン線を、コイル上にしたもの
が使われている
＞フィラメントに使われてきたが、現在では丈夫なタングステン線をコイル状にしたもの
が使われている

　みなさん、こんにちは。
　先日、暁さんがご指摘の件、遅ればせながら、注意事項に追加しました。いかがでしょ
うか？
　特別注意事項（2008/8/21）
　「ひんぱんにレスを付けて書き込みを上げるのは、やめてください。」
　ひんぱんに（自分の、または自分のでなくても）書き込みに短いレスを付けて上げるの
は、周りの皆さんの迷惑になります。レスが着かないので、あせる気持ちは分かるのです
が、一人がそれをやると他の人はますます遅れてしまうことにつながります。お互いの譲
り合い、思いやりの精神は、どこの世界でも必要です。少し、間をあけて、適度な間隔で
書き込みましょう。どれくらいの間隔でかと聞かれたら、そうですね、せめて書き込んで
から1日（24時間）は待つようにしてください。ご協力をお願いいたします。
http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/keiji1_notes.htm

こんにちは。

: 誤植ありましたよ

ご指摘ありがとうございます。
どこの部分か教えてください。
（ざっと見ましたが見つけることができませんでした。）
よろしくお願いいたします。

誤植ありましたよ

暁さん、こんにちは。
了解しました。ＨＰの方へは近いうちに追加します。そして、本作りの原稿へも忘れずに
入れて行きましょう。
ありがとうございました。

t-nishi先生、おはようございます。
Q&Rリンゴの変色をみたところ
・塩がどうやってリンゴの酸化を防ぐのか。
・砂糖で変色が防げないのは何故か。
・お酢（酢酸）で変色が防げないのは何故か。
この3点を読んでわかる部分があまりないことがわかりました。

いきなり答えを書くのはどうかなとも思うのですが
発展的内容とアドバイスの返しやすさから
次の私の書き込みを追加していただけないでしょうか？


27466 返信 Re:りんごの変色について 暁 2008/07/18 PM 09:05
> あの〜私はレモン水、食塩水、砂糖水、酢でやったんですけど。。レモン水と食塩水でやったものが変色を防げました。どうしてなのか理由を教えてください。。
> あと、砂糖水と酢は、どうしていけなかったんでしょうか。。
> 教えてください！！

お砂糖の場合
塩の分子式はNaCl
これに対してショ糖（砂糖）の分子式はC12H22O11
塩水の場合、りんごの表面にまんべんなく付着することで
ちょうど膜のような役割を果たして
りんごの切り口を酸素が直接触れ合うのを防いでくれます。
ショ糖（砂糖）の場合、塩のようにまんべんなく付着
しようとしても分子が大きいためどうしても隙間ができ
その隙間をぬって酸素が切り口へと到達し
酸化を起こしてしまいます。

お酢についてはりんごの変色でここ
２．３年お酢で悩む人が
非常に多かったので大学の先生に聞いたところ
�@お酢（酢酸）は非常に弱い酸で、レモン汁よりも遥かに効果が薄い。
（さらに食用のために薄めてあります）
�Aお酢はかなり大きな分子の粒になるため
　砂糖と同じ理由で膜の役割すらはたせない。
↑というアドバイスをいただきました。

　みなさん、こんにちは。掲示板の方にもお知らせしましたが、
------------------------------------------
　先日から案内を出しておりました、
「親子で楽しむ生物のなぞ」の著者の内山先生の講演会（平成20年8月9日（土）神戸にて
）は、２４名定員になりましたので、受付は終了しました。ありがとうございました。
------------------------------------------
　参加者は、中学生５人、小学生３人、保護者６人、教員６人、一般４人の計２４名（未
定１名含む）です。
理科好きの小中学生や大人が集う楽しい会になりそうです。

　７月３０日〜８月１日まで、千葉市へ行ってました。「全国中学校理研究大会」。http://www.chibachuri.jp/zcr/index.html
　全国から理科の教員たちが毎年約９００人集まるようです。（今年は何人だったかまだ
分かりませんが。）
　さすが、全国から選りすぐられた研究の発表は見ごたえがありました。
　そして、なにより驚いたのは、３１日の公開授業４本のうち、２本が「理科自由研究に
ついて」でした。千葉市は、毎年、ソニーのコンクールで優勝する作品を出していて、そ
れは学校全体で自由研究に（授業で）取り組んでいるから、ということでした。その授業
の公開でした。
　市をあげて、「一人一研究」をテーマに、いかによい自由研究を創り上げるかという研
究をしている。本当にびっくり。全国にはいろんな取り組みをしている市があるものです
。私たちのホームページの取り組みと考えが共通する部分も多く、とても自信になるとと
もに、来てよかったと思いました。
　詳しくはまた、後日。

そうですか！ありがとうございます。
それだけ理科の自由研究室は多くの人のに見られていて
「返信を返そう」と思うくらい参考になっている証拠ですね。
アクセスカウンター８百万は伊達じゃない。
先生、おつかれさまです。（＾＾）旦~

　暁さん、takeさん、こんにちは。いつもありがとうございます。まとめてレスさせてい
ただきます。
　最近、過去の書き込みが上がってくる理由が分かりました。

　私が、掲示板の保存版を昨年度途中から「Tree形式」にしました。（内容が続いている
ので分かりやすいと考えて。）その保存版は、現在の形式とまるで同じ形式になっていま
して、そのままリンクが生きているのです。つまり、過去ログを見ていて、そこに返信す
ると、現在の掲示板に出てきてしまうのです。
　それが分かりましので、以後は、リンクできないようにして保存版を作成していきます
。少し、変更に時間がかかりますが、そのうちに、保存版からは返信できないようになり
ます。ご心配をおかけして申し訳ありませんでした。

: きょうは、「農林団地リサーチギャラリー」「産総研」「環境研」の一般公開トリプルで

　すごいですね。さすが「つくば」です。これらの体験は子どもたちにとって有意義です
ね。

: タネを拾ってきました。とりあえず芽は出ました。さて？
: 
: 研究発表は表現の一様式ですから、発表に到るまでの
: 対話が大事だと思います。
: 対話は一人ではできません。
: 
: 対話の相手をどう育てるかということも課題です。

　そうですね。ホームページにも紹介してありますが、昔、Ｎくんという生徒は、3年連
続ですばらしい自由研究をしたのですが、その家庭は、好奇心旺盛の両親と、理系の兄と
がいて、日頃から理科的なことについての対話があってのことだったと思います。
　ただ、以前、そんな話をすると、ＰＴＡの方が、私は理科に興味がないので、子どもに
アドバイスも何もできない。とおっしゃっていました。
　ある面、その通りかも知れません。でも、自分がアドバイスできなければ、それこそい
ろんなところへ連れて行って体験をさせることで、子ども自身が対話の相手を探していく
ということだってあると思います。いつかは、親の教える能力を超えるのが常ですので。

きょうは、「農林団地リサーチギャラリー」「産総研」「環境研」の一般公開トリプルで
した。
http://trg.affrc.go.jp/natu2008.html
http://www.aist.go.jp/pr/koukai/2008.html
http://www.nies.go.jp/event/kokai/2008pre/index.html
例年、産総研」と「環境研」だけですけど、今年は重なりました。しかも、夕方は近所の
自治会の夏祭り。
それぞれ気合の入った出し物があって、工作スペースなどもあり、担当の方のご苦労はい
かほど、と。

しかし、ここから夏休みの自由研究までの発展は、難しいぞ。
その場で楽しいことを子供は体験できるけど、家でその後の
フォローがどのくらいできるか。

タネを拾ってきました。とりあえず芽は出ました。さて？

研究発表は表現の一様式ですから、発表に到るまでの
対話が大事だと思います。
対話は一人ではできません。

対話の相手をどう育てるかということも課題です。

自分も同じ質問だから、上げてるだけでは？
嵐なら、そんなに昔の、しかも、わりと議論が進んでいる
スレッドに吹き込まないと思います。

「とにかくクリック！！！！」

というタイトルと同系列。
でも、質問も書いていないのでは、反応できません。

私はスルーしてます。

先生もお気づきでしたか！
削除して頂いているとは気付きませんでした。
（そう言われれば次の日には見やすくなってますね）

もし故意なら動機としては
・大きい過去ログを引っ張ってくることで自分の上げてきた
記事が掲示板を占領するのが面白い。
・去年の過去ログなのに丁寧に返信されるとおもしろく感じてまたやってしまおうという
気になる。
の２点ではないかなと思います。

後者に至っては私も数日前に去年のログに対して
うっかり返信してしまったのでちょっと責任を感じますね。
私も返信前には日付をチェックしてからするように心がけます。
お忙しい中、ありがとうございます。

 そうなんです。やはり、暁さんもお気づきでしたか。最近、そのような書き込みをよく
見ます。そして、流れに関係のなさそうなものは、断りもなく削除しています。それにし
ても、意図が分からないですね。単なる間違いかなあ？

: あまり良い手は思いつかないのですが
: t-nishi先生から
: ・自分のコメントを何も書かずに返信をするのは
: 　控えてください（やめてください）
: ・時期が２００８年度以前の年のスレには返信をしないでください
: ・コメントもなしに過去ログを上げる行為を何回も繰り返したユーザーは荒らしと見なし
: 、アクセス禁止の処置をとる場合があります
: （脅しでも可）
: 
: などの注意書きを掲示板の方に少し呼びかけてみるのは
: いかがでしょうか。

　なるほど。そうですね。掲示板の方にも（注意書きの方にも）、一度入れてみましょう
。　
ありがとうございます。(^^♪

t-nishi先生、こんばんは。
今年は見ていたら
２００７年度の過去ログに何も書かずに返信をして
無意味に過去ログを上に上げているケースが多く
現在書き込んでくれているログが下に流れてやすくなっています。
故意にやっているのか参照しようとして
間違って上げているのかの判別が着きにくい上
手口は同じなのに毎回違う名前で行われているようです。
また、よく見ないと過去の年度のログだと言うことが判りづらく
見た人が更に返してしまう・・という悪循環が発生します。
今はまだスレが少ないのでよいですが
これからの時期に多発すると利用してくれる人に
迷惑がかかりそうです。

あまり良い手は思いつかないのですが
t-nishi先生から
・自分のコメントを何も書かずに返信をするのは
　控えてください（やめてください）
・時期が２００８年度以前の年のスレには返信をしないでください
・コメントもなしに過去ログを上げる行為を何回も繰り返したユーザーは荒らしと見なし
、アクセス禁止の処置をとる場合があります
（脅しでも可）

などの注意書きを掲示板の方に少し呼びかけてみるのは
いかがでしょうか。
う〜ん。。難しいですね・・（＞＜；）

: ミニ研究
: 簡単アイスを作ろう！〜物質の溶け方〜
: について訂正おねがします。
: 
: ＜なぜアイスができたの？＞
: 飴（糖分）は水分に溶けやすい性質なので、０℃以下の温度なら簡単に解けてしまいます
: 。（手順�@）
: 
: ↑訂正箇所
: ０℃以下×
: ０℃以上○

了解です。
案外、思い込んでいますので違和感無しに読み飛ばしてしまうものですね。

ミニ研究
簡単アイスを作ろう！〜物質の溶け方〜
について訂正おねがします。

＜なぜアイスができたの？＞
飴（糖分）は水分に溶けやすい性質なので、０℃以下の温度なら簡単に解けてしまいます
。（手順�@）

↑訂正箇所
０℃以下×
０℃以上○

　掲示板と同じ内容の投稿です。

　皆さん、こんにちは。夏休みが近づき、そろそろ、書き込みも増えてきましたね。今年
もがんばってくださいね。
　さて、以前からお知らせしておりましたように、現在このホームページを本にしようと
計画が進行しています。そのための相談の会を今度の夏休み8月9日（土）に実施しようと
思っています。
　そこで、その日の午後に、自然観察や自由研究、理科教育に大変造詣の深い近大姫路大
学の内山先生をお招きして講演会をすることになりました。もし、当日神戸まで来れる人
は、自由研究のヒントをもらえますし質問もできるので、ぜひお越しください。
------------------------
内山先生のホームページ
http://homepage2.nifty.com/hirouchi/kankyou.htm　
-------------------------------------------
今のところの日程案は、
日時：8月9日（土）
　　　10:00〜12:00　本作りの相談（関係者）
　　　12:00〜13:30　昼食
　　　13:30〜15:00　内山先生の講演
　　　15:00〜16:00　質問コーナー・参加者の交流
　　　17:00〜　　　 参加できる人で夕食　
場所：三宮か元町の会議室（人数によって決めます）
費用：参加費無料（交通費・昼食代はご自分でお願いします）
詳しい場所等は後日連絡します。
　なお、中学生以下は、保護者同伴とさせていただきます。
参加希望の方は、メールでt-nishiへご連絡ください。
nishi200653@yahoo.co.jp 

t-nishi先生、こんばんは。
迅速な更新ありがとうございます！
掲示板に書き込むときの注意の１番上にあるので
目につきやすいですね。
内容も理由と禁止事項とが明記してあるので
とてもわかりやすいと思います。
ありがとうございました（＾＾）♪

　暁さん、みなさん、こんにちは。
　硫化水素の情報についての「特別注意事項」をホームページに載せました。また、ご意
見がありましたら、ご連絡ください。

　みなさん、こんにちは。大変遅くなりましたが、ようやく、本の案をＣＤで理工図書（
志賀さん）へ送付しました。内容はホームページも載せているものと同じですが、ＣＤに
まとめた方が分かりやすいと思います。細かい訂正や取捨選択はせず、全部送りました。
これからみなさんといろいろ相談していきたいと思います。

　暁さん、こんにちは。連休に入ってようやくほっとしています。
　硫化水素の件、その通りですね。私も先日同様の記事を見ました。サイトでも話題にな
っていますね。
　この種の情報は、知らせることによって、かえって真似する人がでるといいう欠点があ
ります。情報を発信する側（特にマスコミ）のルールとマナーが必要ですね。
　早速、注意事項を載せるようにしたいと思います。ありがとうございます。できるだけ
早い機会に更新します。

t-nishi先生、お久しぶりです。
先日、ニュースを見ていたら最近多発している
硫化水素による自殺の影響から、
硫化水素発生の情報を提供するサイトを有害規制にする
という情報がながれていました。

もしかしたら今年の夏に「硫化水素について知りたい」等の
質問が寄せられるかもしれません。
また、中学生同士の教え合いの中に、
硫化水素発生の方法を書いてあるＨＰのＵＲＬを
貼り付けてしまう可能性もあると思います。
そこで、対策として理科の自由研究室では
・硫化水素に関しては「載せない」「教えない」という姿勢である。
・硫化水素に関する情報提供またはＵＲＬを貼り付けた
　レスは削除する可能性がある。
と言う内容の注意事項をどこかに書いておくというのはいかがでしょうか？
そうすれば、もし何かあったときも
「ここをよく読んでください」と
スムーズに指導できると思います。

先生もお忙しいと思いますが、
お時間のあるときにでもよろしくお願い致します。

: こちらでははじめまして、にゃんこまつりです。
: 今年もよろしくお願いいたします。

　こんにちは。よろしくお願いいたします。

: （２）イラストを描くことは可能です。その際、この質問とレスにはこのような絵がほし
: いなど具体的な指定があると描きやすいです。

　ありがとうございます。(^^♪　みんなで考えて行きましょう。

: （４）本作りの議論は会議室とメールで良いと思います。
: 掲示板に公開するとしても、製本内容の一部のみにとどめて、このHPからこうゆう本が出
: ますというお知らせのような感じはどうでしょうか？

　なるほど。そうですね。ありがとうございます。だいぶ頭が整理されてきました。
　今後ともよろしくお願いいたします。

　暁さん、こんにちは。

: いいアイディアですね！私もそちらのほうが安心です。
: なにしろ自分で行っていない研究や、専門分野外の
: ことも書き込んでいるので、これから書き込みの
: 間違いが多々あるかもしれないと思って心配していました。
: また、この本を見て「自分もアドバイスをしてみようかな？」
: と思ってくださる人がいても
: 『完全に正解（アンサー）を求めています』状態では
: 今後新たに参加してくださるかもしれない
: アドバイザーさんが気後れしてしまうかも知れないですし。
: そういった点からもQ＆Rはよいと思います。
: HPのQ&AもできるようでしたらQ&Rに名称を変更して行っては
: いかがでしょうか？

　はい、そうですね。ＨＰの方もできるだけ早く「Q&R」にしましょう。(^^♪
 
: 背景はわかりませんが、書式・書体を変える
: というのはどうでしょうか？

　そうですね。志賀さんとも相談していきましょう。

: 私もまた掲示板の過去ログを見ながら
: 検討していきたいと思います。
: 印象深かったのは２年前のナメクジのスレなのですが、
: あれはちょっと生命を扱うので避けておいたほうが
: いいと思うのですが、ナメクジのスレのように
: 扱った人が多い内容・スレが長く続いて多くの情報が入っている
: テーマで探ってみようと思います。

　本当に、私たちの掲示板のスレッドの中には、見る人の役に立つものが多くあります。
それを発掘しまとめて整理することは、大変価値が大きいことだと思います。

: ＞まんぼうさん
: 卵は凍るはミニ研究で乗せておけばいいのではないかと思います。
: （もしくはミニ研究に対する感想の声の欄をして
: みなさんの反応を入れるとか）
: でも、確かに人気でしたね。私も驚きです。
: あまりにも内容が薄いようでしたら今度は
: 植物（身近な例で言えば冷凍みかんなど）で新しく実験し
: 考察を入れてみようかなと考えています。
: そのほうが冷凍食品に対する考察も入れやすいでしょう。
: また試験が終わってからやってみます。

　ありがとうございます。お手すきの時にお願いいたします。

: : （４）このまま、本作りの議論は会議室とメールでよいでしょうか。掲示板にも発表した
: : いと思うのですが、そのときに、不特定低多数の方に製本前のページやにゃんこまつりさ
: : んの画像を見せてしまうと、著作権はどうなるのでしょうか？
: : 　みなさんのご意見をお待ちいたします。
: 
: にゃんこまつりさんの画像は著作権がありますのでHPでは公開せずに
: 本作りの話をこの運営会議室で進めていけばいいと思います。

　分かりました。参考にさせていただきます。ありがとうございました。

　まんぼうさん。こんにちは。そうでしたね。年始のご挨拶もせずに申し訳ありません。
(^^ゞ今年もよろしくお願いします。

: 「Q&R」ですか！確かに！！アンサーでなくレスとして追加分を読みました。この方がし
: っくりしますし、実際に自分の書き込みはレスそのものでした！！
: HPの掲示板の雰囲気を残すにはこの形がいいと思います。
: 

　ありがとうございます。その方がいいですよね。(^^♪
以前、「ＮＨＫの子ども相談室のイメージ」と書きましたが、あれとは専門家のレベルが
違うかもしれない。でも、一生懸命にアドバイスしているのできっと役に立っていると思
う。これから自由研究をしようとしている子どもたちや、初めに何をしたらいいか分から
ないという子どもたちには、我々のレスで十分ためになるという自負はあります。

: 「気になること」ですが
: （1）背景色の問題は枠線や網掛けなどでモノクロでも対応できそうですね。

　なるほど。なるほど。

: （2）にゃんこまつりさんにキャラクターの動作をつけて書いてもらっては？彼女の絵は
: ターゲット層に支持される雰囲気があると思うし、なにより要望を指定した時の仕事の速
: さ、確実さは同じ職場で驚嘆しました。報酬の件は考えなければならないですが…

　ありがたいです。その方向に進めて行きたいと思います。志賀さんの応答をお待ちしま
す。

: （3）追加で気になるのは「卵は凍るか」です。2007年にずいぶん注目されました。冷凍
: 食品の原理を科学するきっかけになるかもしれませんね。

　そういう具体的なテーマを上げていただくと、探しやすいです。

: （4）HPで公開する場合も著作権はHPと西川先生にあると思います。もしくは本の「制作
: 委員会」かな。
: イラスト公開は基本イラストに絞ったほうがいいと思います。

　どこまでという線引きが大切になりますかね。
まんぼうさん、いつも参考になるご意見ありがとうございます。

こちらでははじめまして、にゃんこまつりです。
今年もよろしくお願いいたします。

（２）イラストを描くことは可能です。その際、この質問とレスにはこのような絵がほし
いなど具体的な指定があると描きやすいです。
　もし、イラストを入れるとしたら、やはりカラーの方がより分かりやすいし、見栄えも
よくなるのではないでしょうか。
　しかし、（１）の提案のようにカラーにするとコストがかかるかもしれません。
（４）本作りの議論は会議室とメールで良いと思います。
掲示板に公開するとしても、製本内容の一部のみにとどめて、このHPからこうゆう本が出
ますというお知らせのような感じはどうでしょうか？

（２）と（４）のみへの返答になりますが、よろしくおねがいいたします。

t-nishi1先生、こんにちは。
: 　さて、今回、思うところがあり、「Q&A」のページを改めて「Ｑ＆Ｒ」のページとして
: 作ってみました。ＲはＲＥＳ（レス）です。「Ｑ＆Ａ」のＡは「アンサー」ですが、私た
: ちの掲示板は、専門家でもありませんし、アンサーというより「レス」（応答・返事）の
: 方がぴっりだと思ったのです。

いいアイディアですね！私もそちらのほうが安心です。
なにしろ自分で行っていない研究や、専門分野外の
ことも書き込んでいるので、これから書き込みの
間違いが多々あるかもしれないと思って心配していました。
また、この本を見て「自分もアドバイスをしてみようかな？」
と思ってくださる人がいても
『完全に正解（アンサー）を求めています』状態では
今後新たに参加してくださるかもしれない
アドバイザーさんが気後れしてしまうかも知れないですし。
そういった点からもQ＆Rはよいと思います。
HPのQ&AもできるようでしたらQ&Rに名称を変更して行っては
いかがでしょうか？
今は『Q&A』で見慣れてしまっているので多少違和感がありますが
HP上でQ&Rに見慣れてしまえば製本時の違和感も少なくなるのではないかと思います。

: （１）ＱとＲで背景色を変えましたが、これは本になるとどうなるのでしょうか？カラー
: ページは高くつくから無理でしょうか？

背景はわかりませんが、書式・書体を変える
というのはどうでしょうか？

: （２）ほとんど、掲示板の「ツリー」形式と同じように見えますが、文字ばかりなので画 像（イラスト）などを書いてもらうことは可能でしょうか？

こちらはまんぼうさんの意見にお任せします。
（よくわかりませんので）

（３）この方法だと、掲示板のツリーの数だけページ作成が可能です。まだまだいいテー
マのツリーがあると思います。今後とも増やすことを考えています。その中からどれを本
: に載せるかを考えて見ようかと思っています。

私もまた掲示板の過去ログを見ながら
検討していきたいと思います。
印象深かったのは２年前のナメクジのスレなのですが、
あれはちょっと生命を扱うので避けておいたほうが
いいと思うのですが、ナメクジのスレのように
扱った人が多い内容・スレが長く続いて多くの情報が入っている
テーマで探ってみようと思います。

＞まんぼうさん
卵は凍るはミニ研究で乗せておけばいいのではないかと思います。
（もしくはミニ研究に対する感想の声の欄をして
みなさんの反応を入れるとか）
でも、確かに人気でしたね。私も驚きです。
あまりにも内容が薄いようでしたら今度は
植物（身近な例で言えば冷凍みかんなど）で新しく実験し
考察を入れてみようかなと考えています。
そのほうが冷凍食品に対する考察も入れやすいでしょう。
また試験が終わってからやってみます。

: （４）このまま、本作りの議論は会議室とメールでよいでしょうか。掲示板にも発表した
: いと思うのですが、そのときに、不特定低多数の方に製本前のページやにゃんこまつりさ
: んの画像を見せてしまうと、著作権はどうなるのでしょうか？
: 　みなさんのご意見をお待ちいたします。

にゃんこまつりさんの画像は著作権がありますのでHPでは公開せずに
本作りの話をこの運営会議室で進めていけばいいと思います。

まんぼうです。遅ればせながら今年もよろしくお願いします。
「Q&R」ですか！確かに！！アンサーでなくレスとして追加分を読みました。この方がし
っくりしますし、実際に自分の書き込みはレスそのものでした！！
HPの掲示板の雰囲気を残すにはこの形がいいと思います。

「気になること」ですが
（1）背景色の問題は枠線や網掛けなどでモノクロでも対応できそうですね。
（2）にゃんこまつりさんにキャラクターの動作をつけて書いてもらっては？彼女の絵は
ターゲット層に支持される雰囲気があると思うし、なにより要望を指定した時の仕事の速
さ、確実さは同じ職場で驚嘆しました。報酬の件は考えなければならないですが…
（3）追加で気になるのは「卵は凍るか」です。2007年にずいぶん注目されました。冷凍
食品の原理を科学するきっかけになるかもしれませんね。
（4）HPで公開する場合も著作権はHPと西川先生にあると思います。もしくは本の「制作
委員会」かな。
イラスト公開は基本イラストに絞ったほうがいいと思います。

　みなさん、こんにちは。西川　徹です。
　理科自由研究室の「本作り」しばらく進んでいませんでした。申し訳ありません。(^^
ゞ
　3ヶ月ぶりの原稿追加です。
　さて、今回、思うところがあり、「Q&A」のページを改めて「Ｑ＆Ｒ」のページとして
作ってみました。ＲはＲＥＳ（レス）です。「Ｑ＆Ａ」のＡは「アンサー」ですが、私た
ちの掲示板は、専門家でもありませんし、アンサーというより「レス」（応答・返事）の
方がぴっりだと思ったのです。
　そう考えると、案外気楽にページを見ることができます。このレスは正解ではないかも
しれないけれど、一生懸命考えた返事・アドバイスです、という意味合いです。そして、
もし、間違っていても、次のヒントになったり、新しいアイディアになることがあると思
うのです。
　もちろん、レスとしても書いた人はその責任を逃れられるものではありません。批判あ
れば、すぐに検討して謝罪・訂正もしたいと思っています。しかし、専門分野以外で、自
分で検証することもできずに、そのまま本となるとすれば、アンサーとするには、あまり
に無責任な感じがあります。この際、「Ｑ＆レス」として載せて、「自由研究について一
緒に考えた経過です。」という意味で見てもらい、それでも間違いにはすぐに対応して訂
正する、という姿勢で出版するほうがいいのではないかと思います。
　さて、そのような考え方で、ページを載せてみましたが、いかがでしょうか？
　そこで、今、気になること・考えていることとして、
（１）ＱとＲで背景色を変えましたが、これは本になるとどうなるのでしょうか？カラー
ページは高くつくから無理でしょうか？
（２）ほとんど、掲示板の「ツリー」形式と同じように見えますが、文字ばかりなので画
像（イラスト）などを書いてもらうことは可能でしょうか？
（３）この方法だと、掲示板のツリーの数だけページ作成が可能です。まだまだいいテー
マのツリーがあると思います。今後とも増やすことを考えています。その中からどれを本
に載せるかを考えて見ようかと思っています。
（４）このまま、本作りの議論は会議室とメールでよいでしょうか。掲示板にも発表した
いと思うのですが、そのときに、不特定低多数の方に製本前のページやにゃんこまつりさ
んの画像を見せてしまうと、著作権はどうなるのでしょうか？
　みなさんのご意見をお待ちいたします。

　本作りのページ：http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/sonota/index.htm
→「その他」のページから→「本作り関連ページ」へ　パスワードは「******」
　本作りのページをご覧になりたい方は、次のアドレスへメールをください。（nishi200653@yahoo.co.jp
）「パスワード」をお送りします。

takeさん、あけましておめでとうございます。
私もポリフェノールの話題を回答しておきながらあまりの
健康食品のサイトの多さに戸惑ってしまいました。
takeさんのおっしゃるとおり、対照実験や
回数をこなしていけばより正確な結果が得られるのは
事実ですが、小・中学生達に対してそのような実験を
アドバイスすることもできず、結局サイトの情報任せに
なってしまうことがおおくなってしまいます。
質問の多くは実際に自分が体験したことのないものが多いので
仕方ないのかもしれませんが「このままでいいものか」と
思い悩んでしまいます。

特に健康食品やダイエット食品は
「これが体にいいんだ！」と強く思わせてしまうと
不当な健康食品にはまったり、過剰摂取に走ってしまう
傾向があるので非常に危険です。
本来ならば理科の知識を通して悪徳商品にもだまされない
知識と決断力も子供達に備わって欲しいと思うのですが
アドバイスする側が術中にはまってしまうとは本末転倒ですね。
ご指摘ありがとうございます。
 

　こんにちは。あけましておめでとうございます。
　お久しぶりです。こちらは、書き込みが少なくなっていましたので、返事が遅れました
。申し訳ありません。
　
: 研究者の考え方でいきますと、一回だけの実験で、しかも、
: やった場合とやらない場合の対照実験が取れない場合
: （この場合、飲んでしまった後のことなので、飲まなかったら
: どうだったかは検証できませんので）
: の実験ですから、YesともNoとも言えません故。

　おっしゃるとおりです。takeさんの考え方は、さすが研究者の視線があります。我々教
師は結構そのあたりはいい加減なところがありまして、子どもが納得すればそれでよしと
するところがあります。
　ですので、環境問題の自由研究などは流行の本に流され、ちょっとした自由研究で出た
データを我田引水で結論に持っていく手法は、私も何度がはまったことがあり、自戒して
いるところです。「自分のやった範囲で言えること」と「反証があるかもしれないこと」
は常に頭に入れながら進めていくように指導したいと思っています。
 
: 現場では、同じ症状の患者を一定数募り、グループにわけ、
: ブドウジュースを飲む組とその他の何かを飲む組と飲まない
: 組を作り、症状の改善を点数化して、統計的に答えを出す
: と思います。疫学調査は経験ありませんので想像です。

　このような本物の研究の手法を自由研究といえども知らせていくことが重要だと思いま
す。貴重なご意見だと思います。

: 何とか食品ブームはこうやって生まれるのでしょうね。

: 事実を見極める科学者的な眼の育み方。
: 子供にどう接していけば良いのでしょうか？
: 難しい課題です。

　そう思います。怪しい商売はネットにもテレビにもごろごろ出ています。そのあたりを
見極める力がないと、だまされ痛い目に合ってしまいます。
　以前、「水に『ありがとう』などのよい言葉をかけるときれいな結晶ができる」などは
偽科学として理科のコミュニティでは話題になり、反証する本も出されています。こちら
の掲示板でも時々出てきました。
　ネットを拒否することはもうできません。これこそが、これからの子どもにつけさせる
必要のある力の一つですね。
　今後ともよろしくお願いいたします。

ひさしぶりにきました。
27109 とその回答を見て、答えることの難しさを思いました。
内容が子供向きではないと思ったので、こちらに書きました。

「これってただの偶然ですか？？」
には、相手が簡単に理解できる答え方が思いつきません。

研究者の考え方でいきますと、一回だけの実験で、しかも、
やった場合とやらない場合の対照実験が取れない場合
（この場合、飲んでしまった後のことなので、飲まなかったら
どうだったかは検証できませんので）
の実験ですから、YesともNoとも言えません故。

現場では、同じ症状の患者を一定数募り、グループにわけ、
ブドウジュースを飲む組とその他の何かを飲む組と飲まない
組を作り、症状の改善を点数化して、統計的に答えを出す
と思います。疫学調査は経験ありませんので想像です。

一方、効果が何によってもたらされたかは、列挙するのは
簡単です。思いつくまま書くだけですから。
「〜カモしれない」を列挙しておけば、それらしい
事例が思い当たって、それがいつか真実にすり替わる。
研究者は、「〜カモしれない」に対して、「ああそうカモね」
と、受け流すのに慣れていますから、問題ないですが、
なれてない方は、すり替わりを起こすでしょうね。

ポリフェノールの話しは、とくに危うい。
薬効のあるポリフェノールがブドウジュースに含まれているか
いないかわからないけど、赤いブドウジュースにポリフェノール
が含まれているのは確か。ネットで探っても、効果のない
ポリフェノールを探し出すのは至難の業。
結局、似ているものの綱渡りで、ブドウジュースのポリフェノール
に薬効があることになっていく。
何とか食品ブームはこうやって生まれるのでしょうね。

事実を見極める科学者的な眼の育み方。
子供にどう接していけば良いのでしょうか？
難しい課題です。
ネットには、根拠のあることも根拠のないことも、同じように
書かれています。

ちなみにうちでは、科学番組を見ている子供の脇で、おとう
ちゃんがテレビに突っ込みを入れてます。

　暁さん、こんにちは。
ありがとうございます。
はい。掲示板への呼びかけに関しては、理工図書志賀さんとのはじめの話し合いの中にも
ありました。本のことを中学生を含め皆さんにお知らせするのはいい方法ではないか。そ
の方が、見ている方も自分の意見が反映されるので本に興味をもってくれるのではないか
。ということでした。
　この辺は、志賀さんのご意見もお聞きして、動きたいと思います。そうなると、掲示板
と会議室の役割分担を変更することになるかもしれませんが。

私も掲示板の呼びかけに賛成します。
みなさん、専門的な知識を持っていらっしゃるので
意見を聞くことができればとても心強いと思います。

また、人が違えば視点も変わってきますから、その点でも
皆さんをお誘いすることができたらいいなと思います。

時期は早いうちから呼びかけをはじめれば
じっくり検討する時間ができるという利点もありますし、
今はシーズンオフで掲示板の流れも緩やかなので
決して時期尚早ではないと思います。

　Ｑ＆Ａのページについては、広く検証する意味で、「Misty」さんや「しとろ」さんも
、お誘いしてはどうかと思っています。以前の「化学の人」さんや「化学のパパ」さんも
、戻ってきてくれたらいいなあ。
　→まんぼうさん、暁さん、うまなりさん、理工図書の志賀さん、いかがでしょうか？
　もし、よろしければ、いよいよ掲示板の方へも呼びかけようかとも思っています。まだ
時期が早いでしょうかね？Ｑ＆Ａの案が出揃ってからの方がいいでしょうか？

　暁さん、こんにちは。

: こんばんは。Ｑ＆Ａページ案作成お疲れ様でした！
: １０円玉の汚れ落としについてですが、
: Ａ８の暁の解答欄ですが、
: 『今までＣｕＯと書いてしまった人もＣｕ2Ｏに書き換えて置いてください。私もこの反
: 応を見て初めてさび色の正体に気づきました。この実験、文句なしで大学受験レベルに達
: してます』
: とありますが、この文章だけ削除お願いします。

　はい、ありがとうございます。そうですね。このあたりをできるだけきちんと整理して
あげると分かりやすいでしょうね。今度変更しておきます。また、ご意見をお願いします
。

こんばんは。Ｑ＆Ａページ案作成お疲れ様でした！
１０円玉の汚れ落としについてですが、
Ａ８の暁の解答欄ですが、

『今までＣｕＯと書いてしまった人もＣｕ2Ｏに書き換えて置いてください。私もこの反
応を見て初めてさび色の正体に気づきました。この実験、文句なしで大学受験レベルに達
してます』

とありますが、この文章だけ削除お願いします。
この書き込みをした当時
『他の人がこの書き込みをみて混乱しないかな？』
とかなり心配したときがあったためです。
一般の中学生の扱う式なら酸化銅としてＣuOの方がまだわかりやすいでしょうし、
イオンを習っていない子に『書き換えて置いてください』と本で書かれていると、『どっ
ちが正解？』『ＣuOとＣu２Ｏ』って何？？
と悩んでしまう人が出てくる可能性があります。
掲示板内でしたら質問にも答えることができますが、
書籍化された本だとなかなかそうはいかないので・・（＾＾；）
あと、大学レベルと書きましたが、これもちょっと誤解を招きそうですね。

今回は書籍化ですので、できるだけ誤解の少ないようにしたほうがいいかな？と思います
。

みなさん、こんにちは。
◎Q&Aのページ（案）をアップしました。

ホームページの「その他」から「本作り関連ページへ（関係者のみ）」へアクセスしてく
ださい。
http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/sonota/index.htm
パスワードは以前Ｅメールまたはmixiメッセージでお伝えしましたものです。もう一度メ
ールおよびmixiでも送付します。
以下、ホームページより抜粋。
----------------------------------------------------------
Q&Aのページ（例として）こんな感じはいかがでしょう？
このページは内容としては、まだまだいくらでもできそうです。
つまり、掲示板の日々のツリーがそのまま「Q&A」になるのですから。ただ、内容の検討
に結構時間がかかります。
一度ご覧いただきまして、またご意見をお聞かせください。
・ご意見は、メール、または、運営会議室へお願いします。
ＮＥＷ・Q&A01_10円玉の汚れ落し・・・7ページ
ＮＥＷ・Q&A02_ジュースの中にも鉄がある・・・8ページ

　　　以下、後日です。
-----------------------------------------------------------
では、よろしくお願いいたします。

　うまなりさん、どうも、お返事ありがとうございます。
　
: 暁さんt-nishiさんコメントありがとうございます。
: お二方の仰るとおり、かなり薄いものになってしまいました。
: ＮＨＫの電話相談室というのは↓これでしょうか？
: http://www.nhk.or.jp/radiodir/kodomoq/

　そうそう。ラジオでも「ネットで音声が聞ける」と言っておりましたので、これがそう
ですね。本当に分かりやすく教えています。
 
: 自分で作っていて物足りなさうんぬんというのは実感しました。
: まとめるのってむずかしいですね・・

　そうですね。形になってみないと分からないところがありまして、うまなりさんには申
し訳ないです。
　また、みなさんで考えて見ましょう。私もできれば例を作って提案してみようと思って
います。

暁さんt-nishiさんコメントありがとうございます。
お二方の仰るとおり、かなり薄いものになってしまいました。
ＮＨＫの電話相談室というのは↓これでしょうか？
http://www.nhk.or.jp/radiodir/kodomoq/

自分で作っていて物足りなさうんぬんというのは実感しました。
まとめるのってむずかしいですね・・

　暁さん、みなさん、こんにちは。
　うまなりさん、ありがとうございます。

: ですが、Ｑ＆Ａの質問に対して、掲示板で返答をした「過去ログ集」
: という味が少し薄れているような気がします。

　はい、ここは皆さんでぜひ議論をお願いします。
　この件に関しましては、事前にうまなりさんから私に（mixiメッセージで）、打診があ
りました。うまなりさんのご意見は、
「ここ最近の書き込み傾向を見ると、答えは言わずにヒントや進め方について特化した方
がいいのかなと思います。そんなわけで、方向性アドバイスに特化したQ&Aという方向で
いいでしょうか？」とのことでした。それで、私も「それでお願いします。」と申し上げ
ました。
　ただ、こうして形になってみて見ますと、確かに、物足りなさ、答えになっていないも
どかしさ、を感じますね。うまなりさんごめんなさいね。<m(__)m>

: もしページを増やしても良いのなら
: １０円玉の研究で１０円玉が黒く変化したことなど
: 踏み込んだ実験と回答を載せてみるなど
: 質問によっては回答が正確であるかどうか不確かな
: 研究報告や回答もありますが、
: ほかの実験の本にはあまり書かれていない
: 中学生の実際の実験をと通して発見された
: Ｑ＆Ａならではの珍しい研究結果などが載せられたら
: 本を手にした人も「この本はすごい」と思うのではないでしょうか。

　そうですね。このホームページの出発点が、「自由研究の初心者の役に立ちたい 」と
いう思いでしたので、その原点に立ち返って、もう少し、突っ込んだ答えを書いて上げて
もいいのではないでしょうか。暁さんが書いているように、その分検証が難しく、あいま
いな答えに終わるかもしれませんが・・・。
　私の理想としては、「ＮＨＫの電話相談室」（確かこんな名前）で、理科の質問に専門
家が答えてくれますよね。そこでは、難しい科学の現象を何とか小学生に分かるように説
明してくれています。あの雰囲気が理想ですね。あの講師陣とは専門性が比較になりませ
んが・・。(^^ゞ　でも、我々も一生懸命調べて答えている気持ちはありますので。
　何だか、書いていきながら言っていることに矛盾を含んでいるようで、申し訳ありませ
ん。つまり、実際の「Q&A」がそんな理想の形に程遠いような気もして、うまなりさんが
まとめるのは難しかったのかもしれません。もう少し、考えて見ます。

「Ｑ＆A」の原稿を読ませていただきました。
すごくコンパクトにまとまっていますね。
あれだけの膨大な量をまとめあげた
うまなりさんはすごいです。
もっともよくある（基本的な）質問に無駄の無い返答が返ってきている感じですね。

ですが、Ｑ＆Ａの質問に対して、掲示板で返答をした「過去ログ集」
という味が少し薄れているような気がします。
もしページを増やしても良いのなら
１０円玉の研究で１０円玉が黒く変化したことなど
踏み込んだ実験と回答を載せてみるなど
質問によっては回答が正確であるかどうか不確かな
研究報告や回答もありますが、
ほかの実験の本にはあまり書かれていない
中学生の実際の実験をと通して発見された
Ｑ＆Ａならではの珍しい研究結果などが載せられたら
本を手にした人も「この本はすごい」と思うのではないでしょうか。
 

　暁さん、こんばんは。
連絡ありがとうございます。
そうですね。
みんなの目でよく見ていきましょう。やはり、文章（本）になると気を使いますね。どう
ぞ気兼ねなく、いくらでも訂正可能ですので。

ミニ研究
３．銅を銀から金へ変える錬金術　で

>・お金に細工をするのは法律にひっかかります。こっそりやりましょう。

という一文が最後に載ってあります。
基本ミニ研究は勢いだけで書き込んでしまっているので
当時は軽く考えていましたが、
製本の際にはこの一文を削除しないと
「法律違反を勧めている」と取られかね無いと思います。

たぶん探せばもっと出てくるかと・・何度も申し訳ありません
（＞＜；）

　本作りのページにパスワードをかけました。パスワードはメールでお知らせします。

　ホームページの「その他」のページで、
「パスワードを入力して「本作り関連ページ」へアクセスする」を押すと、パスワード入
力ダイアログが表示されます。そこにメールでお知らせしたパスワードを入力すると「本
作り関連ページ」へアクセスできます。

　了解です。ぜひ追加させていただきます。
　今回の本作りの大きな意味を占める部分に、暁さんの「ミニ研究」があると思っていま
す。元々のホームページの内容を大きく成長させてくれたのが、ミニ研究でした。これを
世の中の人の目に本の形で触れさせることができることの意義は大きいと思っています。
　前もどこかに書きましたが、ミニ研究に図（イラスト）を入れて、もっと分かりやすく
して、広く小・中学生に見てほしいと思っています。

　ご意見ありがとうございます。
　書き込まれた本人のご意見ですので、尊重するべきだと思います。他の方のご意見をお
聞きしてからですが、削除するか、変更するか、注意を付け加えて載せるか、などの細か
にチェックしてきましょう。
　やはり本になるとなると、いろんな方向からの点検が必要ですよね。

ミニ研究には載せられていなかったのですが、
私が一番熱心に取り組み、大学入学の決めてともなった
この研究を是非追加していただけないでしょうか。
蛹の色の変化についてはさまざまな研究から
私の仮説と真っ向から反論する資料も出てきましたが、
これもまた自由研究の奥深さのひとつだと思います。


『蛹の色の変化について』 

中学２年のときに行った実験です。
当時は無駄な先入観を省くため、あえて参考書を一切見ずに
自分の観察力と考察力のみで勝負しました。

［やり方］ 
ナミアゲハが前蛹の姿勢になったとき、周囲を色紙で囲み、色の変化を観察。 
その後考察を加えながら、色の変化を決定する場所を推測する 

［結果］（多いので気になった部分だけ） 
○○＋●●というのは 
○○＝蛹全体の色 
●●＝蛹の背中の色 
・青 
折り紙→暗い緑色 
セロハン紙→暗いこげ茶色 
光の通し具合が違ったのかもしれない 
・赤 
セロハン紙→こげ茶色 
幼虫の周りにつけるとき、首を振って拒否してきた。（しかも2匹とも！） 

ナナホシテントウやアゲハの角の色が警戒色であるという接から考えて（ナナホシテント
ウは違う。という説もあるけど）赤色は危険色なのではないかと思う。 
ちなみにピンク色（折り紙、蛹の色：薄茶＋黄色）は嫌がらなかった。 

・黒色とアルミホイル 
黄色の多い茶色と薄めの緑 
これらは飼育ケースの全面に覆ったため、光が通らず、黒色もアルミホイルも同じ結果に
なったのではないか。 

・茶色と緑 
蛹の上方を茶色、下方を緑で囲む。 
結果は緑色に。 
また、この実験から、蛹の色決定は下方が重要視され、前蛹の姿勢をとった後でも色変化
は可能。 
前蛹の姿勢から推測し、後ろ斜め下４５度（１３５度）の角度で色を見ているのではない
かと推測。 

[大学入学後、関連する専門書から得た情報]
 
『ナミアゲハやクロアゲハの蛹の色彩決定はかなり複雑であり、関与する環境刺激として
、植物のにおい、蛹化面の幅・曲率・粗滑、湿度、温度、日長などの複数の要因が複合的
に関与するが、背景色の影響は受けないことがわかった』 

全否定されてしまいましたね。
参考書を見ないで研究に挑んだことはある意味でよかったかもしれません。
専門書にはこう書いてあるけれど、気を落とすのはまだ早い！
アゲハの蛹の色の変化は以前ナゾが多く、
この専門書の解説もまだ１００％正解というわけではありません。

実際に行った研究の結果、
黄色＝黄緑色、金色＝明るい茶色＋黄色etc. 
など、幼虫の美的感覚のよさを実感させられる
結果も出ているわけですから。
もしかしたら、研究を続けていけば
この専門書の仮説（結果）をぶち壊すことも
可能なのかもしれません。
（そうなったら確実に世界に喧嘩が売れますね）
単なる自己満足ですけど、自身を持つのはいいことです。  
なにはともあれ研究発表の経験が素晴らしかったことに変わりはないのですから。 

全国の中学生諸君！間違おうが何しようが経験だ！ 
時には先入観持たずに己が道を突っ走れ！ 
 

お疲れ様でした！

ミニ研究ですが
自分で投稿したくせに、大変申し訳ありませんが、
実行不可能な可能性が大きく、また倫理問題に関する
以下の実験は執筆の際には省いたほうが
いいのではないかと思います。
37 なめくじ駆除の実験 生物 
33 イシガメの骨格標本作り 生物 
34 ウシガエルを食べよう！ 生物解剖 

[削除依頼理由]
３７→倫理観に問題あり＋ナメクジの粘液による寄生虫の心配
３３→したい入手が非常に困難
３４→倫理観に問題あり＋法律が絡む＋寄生虫の心配

やはり、本にすると多くの人の目に触れるものですから、
慎重に行かなくてはいけないと思います。

あと、削除ではないのですが
４４．幼虫の味覚についての研究　
で、実際に自由研究をした人から「幼虫が死んでしまった」
という内容の書き込みが多かったです。
実際私も幼虫が食べなければころあいを見はからって
実験を中断するなどの「見極め」が最大のポイントとなりました。
アゲハチョウといえども、最初の飼育は普通に飼育するだけでも
いろいろな事故が起り、そのたびに試行錯誤しなければなりません。
それに加えて、さらに食草をいじるのですから、
死亡率が増加し、結果が出しにくい事態も想定されます。
素人が手を出すとしたら相当難しい実験になるので
自信がある人のみにお勧め。というふうな
簡単な文章を書き加えていただければ幸いだと思います。

生物関連はどうしても難しい部分が多くなりますね。
けれども、その難しさこそが醍醐味なのですが。（＾＾；）

　ようやく、理科自由研究室の本（案）を載せました。今のところ、研究例とミニ研究の
ページです。あと、うまなりさんが、Ｑ＆Ａを現在執筆中です。今後、追加・訂正いろい
ろあると思います。一度、ごらんいただき、ご意見をお願いいたします。
　ホームページの「その他」の「本作り関連のページ」に乗っていますので、よろしくお
願いします。
http://www.hi-net.zaq.ne.jp/t-nishi/sonota/seihon/index.htm

: t-nishi先生、こんにちは。
: 今日病院から退院してきました。
: まだ一部しか掲示板に目を通していないのですが
: たくさんの書き込みがありましたね。
: お疲れ様でした。

　暁さん、お帰りなさい。(^^♪　退院おめでとうございます。
　掲示板の方は、今は静かになってしまいましたが、暁さんのいない間は、結構大変でし
た。(^^ゞ
　回答が追いつかず、流れていった書き込みもあったと思います。でもまんぼうさんや、
うまなりさん、新しいアドバイザーも現れて、助けていただきました。

: 同じ中学生同士でも意見を出し合って自由研究を進めていく様子は: ここのＨＰにぴったりの雰囲気のような気がします。

　そうそう。これはいいですよね。あのチャットになってはいけないけれど、教えあって
高めあうのがすばらしい雰囲気です。

: （ちょっと私書き込みすぎだったかなと反省しています＾＾；）

　いいえ、暁さんも、中高生が困っているようなときは、ぜひとも（できる範囲で結構で
すので）、的確なアドバイスで助けてください。よろしくお願いします。
 
: 入院していたにもかかわらず、お礼のコメントなどもあって
: うれしい限りです。
　
　ええ、後半は、お礼の書き込みも多かったです。これが何より励みになります。では、
また。お元気なメッセージを心待ちにしております。

t-nishi先生、こんにちは。
今日病院から退院してきました。
まだ一部しか掲示板に目を通していないのですが
たくさんの書き込みがありましたね。
お疲れ様でした。

特に今年はアドバイザーさんが多くなっていてびっくりしました。
同じ中学生同士でも意見を出し合って自由研究を進めていく様子は
ここのＨＰにぴったりの雰囲気のような気がします。
（ちょっと私書き込みすぎだったかなと反省しています＾＾；）

入院していたにもかかわらず、お礼のコメントなどもあって
うれしい限りです。
これからみなさんの自由研究の発表の時期になりますね。
一人でも多くの小・中・高校生たちが自由研究を
通して理科への興味と自信をつけてくれることをお祈りします。

　まんぼうさん、この夏も本当にありがとうございました。
私も暁さんのパワーには勝てませんが、できるだけがんばりました。(^^ゞ

: バラエティに富んだアドバイス陣もうれしかったです。
: しとろさん、愛さん、ＫＪＭさん、Mistyさん、
: うまなりさん、
: スコールさん、ゆゆなさん・・・
: まだまだたくさんの方々！ありがとうございます！
: 個人的には、後半に彗星のように現れたＫＪＭさんの
: 的確かつ明快な書き込みに憧れてました♪

　そうそう。この前は、お名前が出てこなくて申し訳なかったです。スコールさん、Misty
さんは、たしか以前から書き込んで下っています。うまなりさんは、ここの常連。もちろ
ん本の執筆メンバーであります。愛さん、ゆゆなさんは、高校生でしょうか？

: これからは書籍化の作業も佳境に入りますね。
: 授業も大変でしょうがよろしくお願いします。

　はい。おかげさまで、今、何とか半分程度かなという感じですね。がんばりましょう。

: あまりお役に立てるかどうか…ですがお手伝いしますので！
: あ、t-nishi先生のイラストキャラクターモデル、
: 白文鳥ではいかがですか？
: まんぼうのイラスト作った人に頼んでみます。

　わあ、これは、面白そう。ありがたいお話です。(*^_^*)
　この間、暁さんがイラストが上手と知りました。ポケモンのキャラクターで「ミニ研究
」にイラストが入れば絶対分かりやすいと思います。
　今回、ミニ研究をもう一度見直しましたが、暁さんの力はすごいです。そういう意味で
、今回、ミニ研究のページが本になることがとても意味あること、皆さんの役に立つこと
だと思います。楽しみです。

t-nishi先生、ようやく今年の夏も乗り切った感じですね。
スレッド形式で掲示板過去ログを眺めていましたが
t-nishi先生のアドバイス量、すごいですね！
本当にお疲れ様でした！

暁さんの書き込み量を補うのは正直大変ですが、
我ながらよく頑張ったほうだと思いました。
書き込みの楽しさにはまったのも事実です。（ちょっと暁さんに共感！）

バラエティに富んだアドバイス陣もうれしかったです。
しとろさん、愛さん、ＫＪＭさん、Mistyさん、
うまなりさん、
スコールさん、ゆゆなさん・・・
まだまだたくさんの方々！ありがとうございます！
個人的には、後半に彗星のように現れたＫＪＭさんの
的確かつ明快な書き込みに憧れてました♪

これからは書籍化の作業も佳境に入りますね。
授業も大変でしょうがよろしくお願いします。
あまりお役に立てるかどうか…ですがお手伝いしますので！
あ、t-nishi先生のイラストキャラクターモデル、
白文鳥ではいかがですか？
まんぼうのイラスト作った人に頼んでみます。
長々と失礼しました！

　お世話になった理科自由研究掲示板が、夏休みが終わってようやくおとなしくなりまし
た。いつものことながら、２学期がはじまりましたので、書き込みはぐっと減りました。
うれしいような、ちょっとさみしいような。(^^ゞ 
　この夏は、暁さんが入院されたこともあって、私もちょっと応答にがんばりましたが、
それでもどんどん流れていく質問に圧倒されました。そんなとき、まんぼうさんやうまな
りさんもお忙しいのに来訪してくださり、その他、今年も新たな答えを書き込んでくださ
る方（愛さん、しとろさんなど）が現れ、なんとか乗り切ることができました。ありがと
うございました。まずはお礼まで。
ｐｓ：すみません他にも、答えの書き込みに来てくれた方はおられるですが、お名前が出
てきません。ごめんなさい。こころよりお礼申し上げます。

: 本題ですがミニ研究の各ページの最後に有る『理科の自由研究室』
: をクリックするとメニューのフレームが二個でてきて非常に見にくいページになってるん
: です・・

　ご指摘ありがとうございました。ただいま訂正いたしました。

初めまして^^
夏休みにここのサイトをお手本にして自由研究を制作しました
ホントに便利でした、有り難う御座います^^
本題ですがミニ研究の各ページの最後に有る『理科の自由研究室』
をクリックするとメニューのフレームが二個でてきて非常に見にくいページになってるん
です・・
説明下手ですいません・・・orz　ぇっととにかくやってみて下さい！（←
これからもサイト運営頑張ってくださいね（^ω^）

: 26706
: 削除お願いします。

はい。ただいま削除しました。連絡ありがとうございました。

26706
削除お願いします。

: 今朝アクセスしたらできました！
: 良かった！ありがとうございました！

　わあ！そうですか。こちらでは何もしていませんでしたが・・・。
　よかったです。時々、間違って、自分もアクセスできなくなる事があります。(^^ゞ

今朝アクセスしたらできました！
良かった！ありがとうございました！